人民日报谈家长群变味(图)

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在孩子教育这条路上,老师和家长携手同行,彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育,都不可能独自完成培养孩子成才的使命。 (原文来自久久自媒体)

人民日报谈家长群变味

(本文来自www.jj00.com)

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(自媒体久久自媒体)

现实中,一些教师和家长对家校共育的理解还不到位。个别教师把分内的工作转嫁给家长,如让家长代替自己批改学生作业,部分家长成为“编外教师”。个别家长认为,把孩子送到学校,教育孩子的责任就移交给了学校和老师,自己可以当“甩手掌柜”。理解出现偏差,就会造成家长与教师之间的责任边界趋于模糊,导致家校共育停留于表面,难以实现预期效果。

孩子们的成长过程,大部分时间都在校园。学校应该是教育的主阵地。无论是学习知识、培养素质,还是陶冶情操、完善人格,学校教育都至关重要。同样,孩子的教育也离不开家庭,家庭教育要与学校教育紧密结合起来。如果责任边界模糊,就会阻碍家校之间的顺利沟通,影响家校共育的效果。有的家长群成了老师布置任务的地方,有的成了老师疲于应付的“加班群”,有的成了家长晒娃炫娃的“攀比群”,还有的成了家长盲目点赞老师的“夸夸群”……对于部分家长和老师来说,家长群成了日常“压力群”,失去了家校沟通的本意。一方面,一些家长本身工作节奏快、压力大,却又不得不花费很大精力盯着家长群,哪怕深夜也不能错过,生怕漏看了信息、漏跟了回复,影响孩子的学习生活。另一方面,班级学生多,水平情况各有不同,老师的时间精力有限,如果逐一回复家长们频繁的询问和要求,也会耽误了备课时间。就此而言,家长群变味儿,表面上看是群规缺乏或者得不到遵守,实质上是由于家校关系没有理顺、家长与老师的角色没有摆正。

家校共育,关键在“共”。学校和家庭的互相配合程度,影响着孩子的成长和发展。学校教育是主体,是对学生进行素质教育的最重要场所;家庭教育是基础,是对学校教育的必要补充。首先,老师应当尽职尽责,担负起教书育人的本职责任。同时家长也不应忘记,“父母是孩子的第一任老师”。学校教育不应当由家庭代劳,同样的,家庭教育也不能一股脑儿推给学校和老师。相互尊重、相互包容,家校合作协同育人,才能达到“1+1>2”的效果。那些关注孩子情感的交流、关于教育目的的探讨、关乎成长经历的分享等,都能在教师与家长之间架起一座心意相通的桥梁。

家校共育,目标在“育”。说到底,家校双方的目标是一致的,都是为了孩子健康成长、全面发展。真正的家校合作,需要学校尽可能调动学生家长参与学校教育的热情,获得家长对学校管理和发展的认同,也需要家长了解学校的教育教学目标,使家庭教育配合学校教育。在此基础上,划好家校共育的“经纬线”,厘清学校教育和家庭教育的任务分工、职责边界,才能各负其责、同向而行。

家长与老师有效配合,形成家校共育的整合优势,有助于为学生营造一个和谐的家庭环境和校园环境。各方不缺位、不错位,坚持问题导向、目标导向、效果导向,疏通家校共育不同步、不合拍的堵点,才能促进孩子健康成长,取得教育高质量发展的新突破。

【来源:人民日报客户端】

延伸阅读:

家长群压垮成年人

近日,江苏一家长称老师要求家长批改作业、辅导功课使得自己承担了老师应负的责任和工作,大呼“我就退出家长群怎么了”。家长群里出现的问题,引发不少家长共鸣。

事实上,老师的压力同样不小。本应是家校沟通桥梁的家长群,无形间成为“压力群”。

压垮成年人只需一个家长群是怎么回事 家长群有存在的必要吗

原本,家长群是为了方便老师和家长间的沟通,但之后却演变为“夸夸群”。

家长们为了替孩子在老师面前博得好印象,开启称赞、感恩模式。群组内甚至会出现“争宠”、炫富、争吵、辱骂等行为……

由此,家长群也开始慢慢变了味。

不光家长抱怨,老师同样对家长群有诸多不满。

有老师甚至感慨:自从进了微信群,每天都是家长会!

家长群有存在的必要吗

家长群,自有其存在的巨大意义,是学校、老师和家长同步重要信息、友好协商共同开展工作、共同促进孩子身心健康和成长发展的地方,非常重要。

但是,家长群,不应该变成压力群,不应该成为家长向老师溜须拍马献殷勤的地方,不应该是家长和家长之间、家长和老师之间相互装B、炫 富、攀比、撕B的地方,也不应该是闲聊吹水的地方,更不应该是老师班主任对学生家长发号施令、任意布置各种乱七八糟任务的地方。

养不教,父之过,教不严,师之惰。孩子的教育,家庭、学校老师都承担主要的责任,只是各自分工不同。

知识教育、思想教育主要靠学校和学校老师,学生为人处世、人品德行教育则主要靠家长。

家长不能把自己的责任推给学校老师,学校老师也不能把自己的责任推给家长。

为学生批改作业、教学生学会书本知识、引导学生在学校内的言行举止、组织学生校内活动,是学校老师的本职责任,不能让家长代劳,家长应该协助学校和老师完成孩子教育工作,但不应该让家长来做老师本就该做的工作。

如何还原家长群“本来模样”?

为了避免家长与老师的双重苦恼。不少地方学校都开始“自立规矩”。

如,班主任在群里规定,群内只发学校公告和班级通知,绝不就个别学生情况在群里做任何讨论。

明确禁止家长批改作业

10月26日,太原教育局还出台了《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》(以下简称《意见》)。

《意见》共有20条重点举措,从规范中小学生作业管理、推进课后托管服务、促进教师回归教书育人主业、推进教育管理机制改革等工作上全面发力。

20条举措中,规范中小学生作业管理的就有8条。其中就明确指出,严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息等。

实际上,家长群本身只是服务老师与家长沟通的方式之一,但这并不是唯一有效的方式,校方也在探索,如统一用企业微信把通知发到家长微信上,避免接收信息端口太多等问题。

但不管怎样,家长和学校双方还是应该互相理解,毕竟,教育永远离不开两者的紧密配合。

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