世人皆知司马光砸缸，却不知救出小孩是谁？怪不得老师不说

一向以来，司马光在人们心中都是“神童”的形象。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”恰是在他七岁的时候，司马光靠着本身的伶俐才略，砸缸救工资世人所知。 （本文来自久久自媒体）

19岁高中进士、第一部纪年体通史、元祐更化、道学六师长……尽量有如斯多的标签和事迹，然则或者照样有好多人不知道他是谁，可若一提起“砸缸救人”，估量人人立时就能回响过来，他是司马光。尽量司马光的仕途和学业都达到了一个一样人难以达到的高度，然则人们却更甘愿讲述他少小时期砸缸的故事。 （本文来自www.jj00.com）

司马光画像

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但司马光的成就可远不止于此。他的平生履历仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，是当之无愧的四朝元老，官至宰相，司马光为北宋朝廷辛勤平生，身后被朝廷追赠为太师、温国公。并配享太庙。尽享死后哀荣。除了在仕途大放异彩之外，在因否决王安石变法而被贬谪的15年间，司马光还主持编纂了我国汗青上第一部纪年体通史《资治通鉴》。这部宏伟的著作涵盖了自西周直到后周1362年的汗青，总计十六朝，300余万字。是一部不朽的著作。

世人皆知司马光砸缸的故事，谁都知道他从小就不得了。然而，人人却都忽略了故事中的另一个主角，就是那位掉入缸中的小孩。谁人孩子在司马光的匡助下成功获救，成为这一经典故事中必弗成少的一个脚色。那么他是谁？他获救之后的人生又是如何的呢？

《资治通鉴》局部

司马光可以有如斯成就，与他的少小履历是分不开的。司马光生于公元1019年（北宋天禧三年），其父乃是光山县令。如许的家庭身世给了他比拟于通俗家庭孩子更为优胜的情况。他的父亲十分留意司马光的培育。小小年数就起头指导他念书识字，而司马光也没有辜负父亲的盼望，早早的就示意出了“神童”的特质。七岁时便可以背诵《左氏春秋》。可谓是其时家喻户晓的天才少年。如斯一来，司马光的身边便多了很多的玩伴，他们的怙恃皆进展本身的儿子“近朱者赤”，可以像司马光一般聪慧。

这位获救的小孩叫上官尚光，现代人不知道他的名字很正常，因为很多教材里都没有提起他的名字。然则司马光救了他之后不久，他的名字便和司马光紧紧的绑在一路，在北宋的大街冷巷里都能听到他俩的名字，能够说是无人不知无人不晓。俩小童能有如许的名气实在罕有，当然首要照样因为司马光的聪慧和机灵。认识汗青的人都知道，司马光是北宋时期有名的政治家、文学家，深受皇帝重用，身后还多次被追封，荫蔽后世子孙……如许的殊荣足能够见司马光的地位和影响之重。然则上官尚光就没有司马光如许的殊荣了，没有封侯拜相，也没有传世佳作，更莫说什么广为人知的事迹和成就。固然上官尚光没有功成名就，不外他的人生倒也过得平稳恬静，悠然自得。

一天，就在一群孩子在司马光家中的后院玩耍时，，有一个调皮的孩子竟跳入了装满水的水缸之中。因为孩子太小，水缸中的水足以将他覆没。一时间水花四起，形势非常危机。倘若这时去叫大人来救，那么很有或者来不及，几个孩子看着在水缸中挣扎的玩伴急得哭了出来，但就是没有解决的法子。

在这危如累卵之际，只有司马光还连结着镇定。他镇定的剖析了其时的情形，想到既然我不克将他拉出来，那么为何不克将水放掉呢？于是司马光拿起一块大石头，向水缸砸去。一会儿将水缸砸出一个大洞穴。水流了出来，缸中的水位降了下来，小孩解围了。事后，这个孩子的怙恃为了答谢司马光的救命之恩，曾登门叩谢，并给司马光家送来金银玉帛。但都被其父婉拒了。

这就是有名的司马光砸缸的故事，这个故事可谓是人尽皆知，小学教材就将其收录个中。其实这个故事最初是见于《宋史》之上的，之后民间才起头显现示意司马光砸缸救人的各类作品，他也是以成为了“神童”的代表人物。

长大后的司马光依旧堪称“人杰”，无论在仕途照样文学范畴都做出了凸起的进献。成为撒布千古的风云人物。

然而世人不知的是，这位被司马光救下来的孩子后来也是大有成就。他就是上官尚光，上官尚光出自其时的一个大户人家，固然正史中找不到关于他的记载，但经由上官家的《族谱》照样可以一窥他昔时的出色人生。

据《族谱》记载，上官尚光在长大之后也列入了科举测验，高中后步入了仕途。后来还曾官至宰相，但这个官位他并没能做得长久，因为朝廷上复杂的权力斗争，一贯欠好名利的上官尚光最终决意去官回乡，当了一位通俗的教书师长，此后起头教化一方公民。

对于司马光砸缸救人一事情，上官家《族谱》中也有记载。为了透露本身对司马光的感谢之情，后来上官尚光移居城西龙堤南坡时，还专门建筑了一座亭子，并取名为“感德亭”，以此来感激司马光救命之恩。由此可见，上官尚光也是一位正派的人，而且知道感德。他固然没有像司马光一般在北宋政坛大放异彩，但可以回乡教化一方公民，也算是一种实现人生价格的方式了。

固然司马光砸缸的故事被写进教材里，但关于上官尚光的事情人人却知道的不多，先生也没有敷陈我们后来发生了什么。不外究其原因，也许有这几方面，第一，人人接触这个故事的时候照样小学生，懂得能力有限，讲深了对于人人而言反而晦气。第二，这个故事在《宋史》上不外寥寥数字，并没有交卸后来的事情。第三，先生讲这个故事的初志，是为了传承中华民族精良美德，敷陈人人要怀有一颗感德的心，在别人有难的时候要勇敢的伸出援手。

参考资料：

《宋史》

《资治通鉴》