“哪怕只剩一个孩子，我也要苦守”

白玉国课间陪孩子们玩耍。 （自媒体久久自媒体）

田立民摄

是什么，让一小我在大山里的村庄小学，独自苦守20多年？

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记者来到河北秦皇岛市青龙满族自治县土门子镇总校架子山村教授点找寻谜底。这里只有白玉国一名教师，教室很小，里面坐着几名小同伙。他们都是留守儿童，小脸黑里透红，衣服也遍及大一号。

走近一个叫王斌的男孩，尽管10岁了，面临生人照样不敢直视、说不出话。课间时分，他坐在教室里静静地抄写课文，翻着皱巴巴的字典，眼神专注。

“你们这里谁成就最好？”“王斌！”一边的小女孩喊道，“门门都考100分。”

“哪有，有一回是98分！”这是晤面以来这个小男孩第一次启齿，也是第一次笑，眼睛如太阳穿出云层，射出毫光。

这毫光，照进了每小我，更照进白玉国的心里。“这一双双不谙世事、通亮清澈的眼神，吐露出几多大山沟里的孩子们想要起劲念书、走出大山的盼望？”说话间，白玉国转过身，捏了捏王斌的鼻子，“为了这份盼望，咱在这里苦守，值！”

苦守的岁月，白玉国心里最清楚那份艰辛。1998年，白玉国卒业后分派到架子山村小学教书。这里是大山要地，从县城出发要再走泰半天曲折小路才能到小学校。而学校里，只有3间旧房子，孤零零地杵在半山腰，几十平方米的旷地是操场，没有围墙。

同样分派到这儿当先生的人，看到学校的式样，掉头就走了。可白玉国却决意留下来。日子过得难，一起头，白玉国只能住在教室旁边的小屋，锅台连着炕，独一的电器是小电炉，吃饭都得本身做。而更难的，是若何把孩子们的进修成就和进修动力提上去。

全校几个年级的40多个学生，挤在一间房子里上课。白玉国经常是这边刚给学前班安置完拼音功课，回身再给二年级的学生讲算术。不少孩子吵吵闹闹，对进修不上心，成就历久全乡垫底。

“小学是根蒂，，若是孩子们因家庭、学校前提欠好而厌学，一步掉队步步掉队，或者这辈子就芜秽了。”白玉国想把这些孩子“捡起来”。

一方面他是严师，手把手教孩子们写字背诗、做算术。有的孩子上课不听讲，他耐着性质改正；孩子们有问题不会，他经常指点功课到深夜；他还自学唱歌、简笔画，只为给孩子们上好音乐、美术课，让他们和城里的孩子一般周全成长。

另一方面，他又像慈父。孩子们怙恃不在身边，白玉国就帮着照看他们在校的平常生活。“谁家交不上学杂费了，白先生老是先垫上，也不怎么催，好多人就是这么把学上下来的。”在石家庄上大学的韩秉秀，昔时是白玉国的学生，她印象中的白先生严峻又善良。

20多年来，白玉国教过的100多个孩子走出了大山，孩子们的成就一连多年在全乡10多个村小（教授点）中名列前茅。但白玉国仍不知足：“好多人问我缺啥，我说不缺钱缺物，而是缺..，我想拓宽、更新自身的常识，总怕教得欠好，孩子们学得不敷。”

面前的白玉国，40岁出面，头发已经灰白，但眼睛里有一股劲，“哪怕只剩一个孩子，我也要苦守！”

“野火烧不尽，春风吹又生……”话音落罢，孩子们琅琅的念书声从教室传来，响彻山间，飞向远方。